Kom­po­si­ti­on Ba­che­lor

Ziel des Stu­di­ums ist die Ent­wick­lung von Stu­die­ren­den zu ei­gen­stän­di­gen Künst­ler*in­nen­per­sön­lich­kei­ten und die Hin­füh­rung zu po­ten­ti­el­len Be­rufs­fel­dern. Das Stu­di­um er­folgt in ei­nem von zwei Schwer­punk­ten:

• Schwer­punkt In­stru­men­tal­mu­sik
• Schwer­punkt Elek­tro­ni­sche Mu­sik und Tech­no­lo­gie.

Bei bei­den Stu­di­en­schwer­punk­ten ist der Aus­gangs­punkt die grund­le­gen­de Ver­mitt­lung des kom­po­si­to­ri­schen Hand­werks und eine Ein­füh­rung in künst­le­ri­sche Fra­ge­stel­lun­gen. Das Stu­di­um ver­mit­telt ei­nen Über­blick über zeit­ge­nös­si­sche und his­to­ri­sche Kom­po­si­ti­ons­tech­ni­ken und -ver­fah­ren. Da­bei wird gro­ßer Wert auf die Re­fle­xi­on da­mit ver­bun­de­ner äs­the­ti­scher Hal­tun­gen ge­legt und die­se in Be­zug zur ak­tu­el­len Si­tua­ti­on zeit­ge­nös­si­scher Mu­sik ge­stellt. Mit je­weils un­ter­schied­li­chem Ge­wicht wer­den da­bei in bei­den Schwer­punkt­fä­chern In­stru­men­tal­mu­sik und der Ein­satz tech­no­lo­gi­scher und elek­tro­ni­scher Mit­tel be­han­delt.

Re­fle­xi­on, Theo­rie und in­ter­dis­zi­pli­nä­re Pra­xis

Durch die Ana­ly­se un­ter­schied­lichs­ter Wer­ke wer­den de­ren viel­fäl­ti­ge Stil­kri­te­ri­en fass­bar und nach­voll­zieh­bar. Dies er­mög­licht eine ex­em­pla­ri­sche Ori­en­tie­rung für das ei­ge­ne Kom­po­nie­ren. Ne­ben der äs­the­ti­schen Re­fle­xi­on ist die in­ten­si­ve prak­ti­sche Aus­ein­an­der­set­zung mit der in­stru­men­ta­len, vo­ka­len und elek­tro­ni­schen Klang­er­zeu­gung zen­tra­ler Ge­gen­stand des Stu­di­ums. Da­bei bie­tet der Stu­di­en­plan Raum für Pro­jek­te, in de­nen künst­le­ri­sches Ar­bei­ten in kom­ple­xen Zu­sam­men­hän­gen ex­em­pla­risch ge­lernt wird. Hier fin­det auch eine Ver­knüp­fung der ei­ge­nen künst­le­ri­schen Ar­beit mit an­de­ren Dis­zi­pli­nen, wie Thea­ter, Film, Tanz, bil­den­der Kunst etc. statt. Grund­le­gen­de Er­fah­run­gen im Be­reich der Mu­sik­ver­mitt­lung sind eben­falls Teil der Aus­bil­dung.

In­di­vi­du­el­le künst­le­ri­sche Pro­fil­bil­dung

Im Stu­di­um wer­den ei­ner­seits Grund­kennt­nis­se er­wor­ben, die für eine Tä­tig­keit als Kom­po­nist*in die Vor­aus­set­zung bil­den; zu­gleich bie­tet das Stu­di­um je­doch auch den Raum für eine in­di­vi­du­el­le Schwer­punkt­bil­dung, die die Aus­prä­gung ei­ner ei­gen­stän­di­gen künst­le­ri­schen Per­sön­lich­keit erst er­mög­licht. Der er­folg­rei­che Ab­schluss des Stu­di­ums qua­li­fi­ziert für das Be­rufs­feld der Kom­po­nis­tin bzw. des Kom­po­nis­ten und der Ar­ran­geu­rin bzw. des Ar­ran­geurs im Be­reich der frei­en und an­ge­wand­ten Küns­te. Es geht dar­um, in der Di­ver­si­tät be­ruf­li­cher Per­spek­ti­ven (in­ter­dis­zi­pli­när, tech­no­lo­gisch, in­stru­men­tal, etc.) Mög­lich­kei­ten für in­di­vi­du­el­le Pro­fil­bil­dung zu schaf­fen.

Vor­aus­set­zung für den Zu­gang zum Ba­che­lor­stu­di­en­gang Kom­po­si­ti­on ist der Nach­weis der Hoch­schul­zu­gangs­be­rech­ti­gung (Ab­itur) ge­mäß § 54 Abs. 2 des Hes­si­schen Hoch­schul­ge­set­zes vom 14.12.2009 i.d.F. vom 21. De­zem­ber 2010. Eine feh­len­de Hoch­schul­zu­gangs­be­rech­ti­gung kann ge­mäß § 54 Abs. 4 Satz 3 HHG durch eine her­vor­ra­gen­de künst­le­ri­sche Be­ga­bung (mind. 19 von mög­li­chen 25 Punk­ten in der Eig­nungs­prü­fung) er­setzt wer­den.

Für den Zu­gang zum Ba­che­lor­stu­di­en­gang Kom­po­si­ti­on wer­den aus­rei­chen­de münd­li­che und schrift­li­che Kennt­nis­se in der deut­schen Spra­che vor­aus­ge­setzt. Die Zu­las­sung zum Ba­che­lor­stu­di­en­gang Kom­po­si­ti­on setzt das er­folg­rei­che Ab­le­gen ei­ner Eig­nungs­prü­fung vor­aus.

Mit der An­mel­dung zur Eig­nungs­prü­fung sind min­des­tens drei Par­ti­tu­ren ei­ge­ner Kom­po­si­tio­nen (mög­lichst in ver­schie­de­nen Be­set­zun­gen) ein­zu­rei­chen.

Nach Durch­sicht der Par­ti­tu­ren ent­schei­det die Fach­ju­ry über die Ein­la­dung zur Eig­nungs­prü­fung auf­grund Ori­gi­na­li­tät, hand­werk­li­cher Kom­pe­tenz und des zeit­ge­mä­ßen äs­the­ti­schen An­sat­zes der ein­ge­reich­ten Kom­po­si­tio­nen.

Be­wer­tung der Eig­nungs­prü­fung

Die Eig­nungs­prü­fung ist be­stan­den, wenn je­der Prü­fungs­teil mit min­des­tens 13 Punk­ten be­wer­tet wird.

Die Zu­las­sung kann auch er­fol­gen, wenn das Kol­lo­qui­um mit min­des­tens 13 Punk­ten be­wer­tet wird und die aus den fol­gen­den Ver­hält­nis­sen er­mit­tel­te Ge­samt­no­te min­des­tens 13 Punk­te be­trägt:

1. Kol­lo­qui­um: 50 %
2. Mu­sik­theo­rie: 20%
3. Hör­fä­hig­keit: 15 %
4. In­stru­men­ta­les Vor­spiel: 15 %

In die­sem Fall er­folgt die Im­ma­tri­ku­la­ti­on un­ter Vor­be­halt nach § 54 Abs. 4 Satz 2 HHG. Der Vor­be­halt ist er­le­digt, wenn die Pflicht­fach­prü­fun­gen, die mit we­ni­ger als 13 Punk­ten be­wer­tet wur­den, in­ner­halb der ers­ten bei­den Se­mes­ter nach Im­ma­tri­ku­la­ti­on nach­ge­holt und er­folg­reich (min­des­tens 13 Punk­te) ab­sol­viert wer­den. Für noch nicht be­stan­de­ne Prü­fungs­tei­le be­steht nach Zu­las­sung kein An­spruch auf Un­ter­richt.

Die Stu­di­en- und Prü­fungs­ord­nung (SPO) legt die Rah­men­be­din­gun­gen und Re­ge­lun­gen für Ihr Stu­di­um fest. Sie gilt zu­sam­men mit den All­ge­mei­nen Be­stim­mun­gen (für Ba­che­lor- und Mas­ter­stu­di­en­gän­ge) oder der SPoL (für Lehr­amts­stu­di­en­gän­ge). Alle Ver­sio­nen der SPO Ih­res Stu­di­en­gangs (auch frü­he­re Fas­sun­gen für Stu­die­ren­de ver­gan­ge­ner Stu­di­en­jah­re) fin­den Sie un­ter Prü­fun­gen.