C.1 Kul­tu­rel­le Bil­dung ver­tre­ten und nach­hal­tig ver­ge­gen­wär­ti­gen

Piktogramm einer Trompete, aus deren Schalltrichter eine blaue Sprechblase hervorkommt.
(Photo: Lisa Mahlberg)

Wir in­iti­ie­ren ei­nen Dia­log zum ver­ant­wor­tungs­be­wuss­ten, sys­te­mi­schen Um­gang mit Kul­tu­rel­ler Bil­dung im Sin­ne von nach­hal­ti­ger Ent­wick­lung, und ver­tre­ten so­wie ent­wi­ckeln de­ren Re­le­vanz und Ver­mitt­lung in ei­ner sich wan­deln­den Welt selbst­be­wusst und auf ho­hem Ni­veau. Da­bei über­neh­men wir Ver­ant­wor­tung für das Le­ben­dig­hal­ten und die Ver­mitt­lung des kul­tu­rel­len Er­bes wie auch Zeit­ge­nös­si­scher Kunst.

Stra­te­gi­sches Ziel Leh­re für Leh­ren­de:

  • In Aus­ein­an­der­set­zung mit der The­ma­tik Kul­tu­rel­le Bil­dung ent­wi­ckelt die Hoch­schu­le eine stra­te­gi­sche Po­si­ti­on bis 2028.

Stra­te­gi­sches Ziel Trans­fer im Sin­ne von Re­fle­xi­on:

  • Ab 2028 setzt sich die HfMDK auf­grund der stra­te­gi­schen Po­si­tio­nie­rung mit Bil­dungs­ge­rech­tig­keit, dem Kul­tu­rel­len Erbe und der Wei­ter­ga­be von Kul­tur­tech­ni­ken in Hin­blick auf Nach­hal­tig­keit aus­ein­an­der.

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