B.2 Per­sön­li­che Re­si­li­enz stär­ken und den Fol­gen des Kli­ma­wan­dels ent­ge­gen­wir­ken

Piktogramm eines angewinkelten, muskulösen Arms, der eine blaue Blume trägt. Die Blume bildet die Verlängerung des Armbogens.
(Photo: Lisa Mahlberg)

Wir stre­ben an, Kri­sen und Ver­än­de­run­gen sys­te­misch zu er­fas­sen und zu be­wäl­ti­gen, u.a. die Aus­wir­kun­gen des Kli­ma­wan­dels. Un­ser Ziel ist es, ge­mein­sam Her­aus­for­de­run­gen an­zu­ge­hen und die Re­si­li­enz un­se­rer Hoch­schul­an­ge­hö­ri­gen und un­se­rer Hoch­schu­le nach­hal­tig zu stär­ken.

Stra­te­gi­sche Zie­le zur Re­si­li­enz der Hoch­schu­le (Kli­ma­an­pas­sung):

  • Die HfMDK ent­wi­ckelt ein Kli­ma­an­pas­sungs­kon­zept, bei der die Ent­sie­ge­lung und Be­grü­nung der Au­ßen­an­la­gen, in­klu­si­ve der Dach- und Fas­sa­den­flä­chen, so­wie Re­gen­was­ser­ma­nage­ment, be­rück­sich­tigt wer­den. Der Er­halt und die Ent­wick­lung der Ar­ten­viel­falt wird da­bei in­te­griert.
  • Die Dä­cher von Neu­bau­ten der HfMDK wer­den bis zu ei­nem Nei­gungs­win­kel von 15 Grad dau­er­haft be­grünt.

Stra­te­gi­sche Zie­le zur Re­si­li­enz der Hoch­schul­an­ge­hö­ri­gen

  • Im Ge­sund­heits­ma­nage­ment wer­den die Ent­wick­lung men­ta­ler und phy­si­scher Re­si­li­en­z­kom­pe­ten­zen un­ter Be­rück­sich­ti­gung von Mehr­fach­be­las­tun­gen durch für Mit­ar­bei­ten­de und Stu­die­ren­de in­te­griert.

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