Spielraum für Vielfalt

Marc Prätsch: Zu­nächst ist mir wich­tig zu sa­gen, dass ich kein In­klu­si­ons­exper­te bin. Ich en­ga­gie­re mich seit ei­ni­gen Jah­ren ge­mein­sam mit mei­ner Kol­le­gin Pro­fes­so­rin Sil­ke Rü­din­ger für die­ses The­ma und kann nur für den Stu­di­en­gang Schau­spiel spre­chen, nicht für den ge­sam­ten Fach­be­reich. Uns war schnell klar, dass wir uns ex­ter­ne Ex­per­ti­se ho­len müs­sen. Des­halb ar­bei­ten wir mit Be­ra­ter*in­nen zu­sam­men, un­ter an­de­rem mit der Schau­spie­le­rin und Per­for­mance­künst­le­rin Jana Zöll, die in der In­klu­si­ons­sze­ne sehr viel Er­fah­rung mit­bringt, und Jan Mey­er von der Frei­en Büh­ne Mün­chen, ei­nem in­klu­si­ven Thea­ter, das auch Men­schen mit Be­hin­de­rung aus­bil­det, von de­nen mitt­ler­wei­le vie­le an den Münch­ner Kam­mer­spie­len sind. Mit den bei­den ha­ben wir vor drei Jah­ren ein von der rand­stad stif­tung ge­för­der­tes Sym­po­si­um zum The­ma In­klu­si­on an un­se­rer Hoch­schu­le ab­ge­hal­ten, bei dem vie­le Ex­pert*in­nen, Be­trof­fe­ne so­wie In­ter­es­sier­te ver­schie­de­ner Hoch­schu­len zu­sam­men­ka­men.

Das war für uns der Ein­stieg. Wir woll­ten uns für In­klu­si­on öff­nen, muss­ten aber zu­nächst selbst ler­nen, wel­che Vor­aus­set­zun­gen da­für nö­tig sind. Im nächs­ten Schritt ha­ben wir ei­nen Work­shop spe­zi­ell für Men­schen mit Be­hin­de­rung an­ge­bo­ten, die sich für die Auf­nah­me­prü­fung im Stu­di­en­gang Schau­spiel in­ter­es­sie­ren. Für den Stu­di­en­gang war das schon ein wich­ti­ger Wen­de­punkt. Zum ers­ten Mal ha­ben wir uns in­ten­siv mit den Fra­gen be­schäf­tigt, wie zu­gäng­lich un­ser Stu­di­en­gang ei­gent­lich ist, und was wir tun kön­nen, um Men­schen mit Be­hin­de­rung den Zu­gang zu er­leich­tern. Dar­an ar­bei­ten Sil­ke Rü­din­ger und ich bis heu­te – al­ler­dings zu­sätz­lich zu un­se­ren re­gu­lä­ren Auf­ga­ben.

Das The­ma Bar­rie­re­frei­heit ist sehr kom­plex. Un­se­re Ge­bäu­de sind bau­lich nicht bar­rie­re­frei. Das be­trifft die Hoch­schu­le ins­ge­samt – und nicht al­lein un­se­ren Stu­di­en­gang. Für uns stand zu­nächst im Vor­der­grund, über­haupt ein Be­wusst­sein für das The­ma zu schaf­fen. Wir woll­ten mit Men­schen mit Be­hin­de­rung und ih­ren Com­mu­ni­tys ins Ge­spräch kom­men und deut­lich ma­chen, dass wir uns öff­nen möch­ten. Ein Rat von Jana Zöll war da­bei: „Macht kei­ne Ver­spre­chun­gen, die ihr nicht hal­ten könnt." Des­halb war uns Trans­pa­renz wich­tig. Wir woll­ten ehr­lich kom­mu­ni­zie­ren, dass wir uns öff­nen möch­ten, was wir be­reits leis­ten kön­nen und wo wir selbst noch ler­nen müs­sen. Ge­nau in die­ser Pha­se be­fin­den wir uns bis heu­te. Mit un­se­rem Sym­po­si­um und den Work­shops möch­ten wir vor al­lem zei­gen, dass es die­se Of­fen­heit gibt.

Ge­naue Zah­len kann ich dazu nicht nen­nen. Mein Ein­druck ist aber schon, dass sich et­was be­wegt hat. Wir füh­ren mehr Ge­sprä­che, er­hal­ten mehr An­fra­gen und mer­ken, dass un­ser An­ge­bot wahr­ge­nom­men wird. Na­tür­lich muss man rea­lis­tisch blei­ben: Das sind noch klei­ne Schrit­te und die Zahl der Be­wer­bun­gen ist wei­ter­hin ge­ring. Trotz­dem ent­wi­ckeln wir das The­ma kon­ti­nu­ier­lich wei­ter und über­le­gen re­gel­mä­ßig, wel­che nächs­ten Schrit­te sinn­voll sind.

Dar­an er­in­ne­re ich mich noch gut. Der Stu­di­en­ser­vice in­for­mier­te mich über sei­ne Be­wer­bung und wir ha­ben uns zu­nächst ge­fragt, wie wir das Auf­nah­me­ver­fah­ren mög­lichst fair ge­stal­ten kön­nen. Es ging bei­spiels­wei­se um die Fra­ge, wel­che Un­ter­stüt­zung oder wel­cher Nach­teils­aus­gleich sinn­voll wäre. An­schlie­ßend ha­ben wir Con­stan­tin zu ei­nem per­sön­li­chen Ge­spräch ein­ge­la­den. Ich er­in­ne­re mich noch gut: Er stand vor der Tür, ich habe ihn ab­ge­holt und wir hat­ten ein ganz tol­les Ge­spräch. Con­stan­tin ist in ge­wis­ser Wei­se ein Pio­nier. Es gibt nur sehr we­ni­ge Stu­die­ren­de mit Be­hin­de­rung in deutsch­spra­chi­gen Schau­spiel­stu­di­en­gän­gen – ge­hör­lo­se Stu­die­ren­de sind mei­nes Wis­sens so­gar eine ab­so­lu­te Aus­nah­me. Na­tür­lich ler­nen bei­de Sei­ten stän­dig dazu. Auch Con­stan­tin hat uns im­mer wie­der zu­rück­ge­mel­det, was gut funk­tio­niert und wo noch Ver­bes­se­rungs­be­darf be­steht. Ich wür­de aber sa­gen, dass es bis­her ein ganz tol­ler Weg ist, was ich mir nie vor­her ge­dacht hät­te. In mei­nen Se­mi­na­ren zu den sze­ni­schen Grund­la­gen ge­hö­ren die Ge­bär­den­sprach­dol­met­scher* in­nen in­zwi­schen selbst­ver­ständ­lich dazu. Das ist auch für mich eine ganz tol­le Er­fah­rung.

Mein Ein­druck ist, dass er sich gut ein­ge­lebt hat. Ich war im ers­ten Stu­di­en­jahr so et­was wie sein Men­tor. Mir war von An­fang an wich­tig, dass wir re­gel­mä­ßig mit­ein­an­der spre­chen und ehr­li­ches Feed­back be­kom­men – dar­über, was gut funk­tio­niert und wo es Schwie­rig­kei­ten gibt, weil wir zu Be­ginn alle kei­ne Er­fah­rung mit die­ser Si­tua­ti­on hat­ten. Des­halb war klar, dass Feh­ler pas­sie­ren wür­den und wir ge­mein­sam Lö­sun­gen fin­den müs­sen. Ent­schei­dend war für mich im­mer, dass wir im Ge­spräch blei­ben und uns ge­gen­sei­tig ver­trau­en. Ich glau­be, das hat bis­lang sehr gut funk­tio­niert. Für mich als Leh­ren­den ist das eine be­son­de­re Er­fah­rung. Gleich­zei­tig ist es ein ech­ter Mei­len­stein, wenn plötz­lich ein ge­hör­lo­ser Stu­dent in ei­nem Schau­spiel­stu­di­en­gang stu­diert. Das mag nur ein klei­ner Schritt sein, aber sei­ne Wir­kung nach au­ßen soll­te man nicht un­ter­schät­zen. Na­tür­lich gibt es noch vie­le struk­tu­rel­le Bau­stel­len – im Hin­blick auf In­klu­si­on ins­ge­samt. Die­se Lis­te ist lang und macht kei­nen Spaß ab­zu­ar­bei­ten. Des­halb war ich im­mer über­zeugt, dass er­folg­rei­che Bei­spie­le die größ­te Strahl­kraft ent­fal­ten. Wenn Men­schen mit Be­hin­de­rung ei­nen Stu­di­en­platz er­hal­ten und ih­ren Weg er­folg­reich ge­hen, wer­den an­de­re er­mu­tigt, sich eben­falls zu be­wer­ben.

Die Re­ak­tio­nen sind über­wie­gend sehr po­si­tiv. Ich freue mich be­son­ders über un­se­re Ko­ope­ra­ti­ons­büh­nen in Hes­sen. Con­stan­tin ist der­zeit am Stadt­thea­ter Gie­ßen, und ich fin­de es groß­ar­tig, wie of­fen das Haus mit ihm zu­sam­men­ar­bei­tet. Statt auf Vor­be­hal­te zu sto­ßen, wur­de ihm dort die Mög­lich­keit ge­ge­ben, par­al­lel auch sein Pro­jekt an den Münch­ner Kam­mer­spie­len zu rea­li­sie­ren. Mein Ein­druck ist, dass sich in vie­len Thea­tern in­zwi­schen ein Be­wusst­sein für das The­ma ent­wi­ckelt hat. Na­tür­lich blei­ben fi­nan­zi­el­le und struk­tu­rel­le Hür­den be­stehen. Trotz­dem spü­re ich eine gro­ße Be­reit­schaft, Ver­ant­wor­tung zu über­neh­men und In­klu­si­on ak­tiv mit­zu­ge­stal­ten.

Eine ein­deu­ti­ge Ant­wort dar­auf kann ich nicht ge­ben. Ich kann nur mei­ne per­sön­li­che Ein­schät­zung schil­dern. Mo­men­tan neh­me ich wahr, dass vie­le Thea­ter ver­stan­den ha­ben, wie wich­tig es ist, ihre En­sem­bles viel­fäl­ti­ger auf­zu­stel­len. Die­ses Be­wusst­sein ist deut­lich stär­ker ge­wor­den als noch vor ei­ni­gen Jah­ren, ob das so bleibt, weiß ich nicht, da durch Spar­maß­nah­men im Kul­tur­be­reich The­men wie In­klu­si­on schnell in den Hin­ter­grund ge­ra­ten. Nicht, weil die Be­reit­schaft fehlt, son­dern weil fi­nan­zi­el­le Zwän­ge Prio­ri­tä­ten ver­schie­ben kön­nen. Ich hof­fe sehr, dass die Of­fen­heit, die ich der­zeit an vie­len Thea­tern er­le­be, er­hal­ten bleibt. Denn sie ist eine wich­ti­ge Vor­aus­set­zung da­für, dass Künst­ler*in­nen mit Be­hin­de­rung lang­fris­tig bes­se­re Chan­cen auf der Büh­ne be­kom­men.

Am meis­ten wün­sche ich mir, dass sich mehr Men­schen mit Be­hin­de­rung über­haupt be­wer­ben. Da­für müs­sen Hoch­schu­len Of­fen­heit si­gna­li­sie­ren und gleich­zei­tig ehr­lich kom­mu­ni­zie­ren, was be­reits mög­lich ist und wo noch Gren­zen be­stehen. Wenn sich Men­schen will­kom­men füh­len und sich die Teil­nah­me an ei­ner Auf­nah­me­prü­fung zu­trau­en, wer­den auch die Be­wer­bungs­zah­len stei­gen. Da­mit wächst wie­der­um die Chan­ce, dass mehr Men­schen mit Be­hin­de­rung ih­ren Platz im Schau­spiel­stu­di­um fin­den. Lang­fris­tig wün­sche ich mir, dass sich die Viel­falt un­se­rer Ge­sell­schaft selbst­ver­ständ­lich auch in den Schau­spiel­stu­di­en­gän­gen wi­der­spie­gelt.

^{In­ter­view:} Irem Cati