Doppelvergabe: Exzellenzpreis der HfMDK für die beste wissenschaftliche Hausarbeit 2024

Im Rah­men der Se­mes­ter­be­grü­ßung an der HfMDK Frank­furt wur­de am 15. Ok­to­ber 2024 der Ex­zel­lenz­preis der HfMDK für die bes­te wis­sen­schaft­li­che Haus­ar­beit an gleich zwei Stu­di­en­ab­sol­vent*in­nen für das Lehr­amt an Gym­na­si­en ver­ge­ben. Mit die­ser Dop­pel­ver­ga­be wür­digt der Fach­be­reich 2 (Lehr­äm­ter, Wis­sen­schaft und Kom­po­si­ti­on) das hohe Ni­veau der ein­ge­reich­ten Ar­bei­ten. Den Preis tei­len sich Char­lot­te Ha­ckert und Jo­na­than Ra­scher.

Char­lot­te Ha­ckerts The­ma im Fach Mu­sik­päd­ago­gik lau­tet „Zur Be­deu­tung der mu­si­ka­li­schen Ana­ly­se in der Schu­le vor dem Hin­ter­grund mu­si­ka­li­scher Bil­dung“. Die mu­ti­ge und gut in­for­mier­te Ar­beit ver­deut­licht, dass die Ana­ly­se von Mu­sik im schu­li­schen Bil­dungs­kon­text weit mehr Po­ten­zi­al bie­tet, als ihr et­was an­ge­staub­ter Ruf ver­mu­ten lässt: Sie hin­ter­fragt, wie­viel Platz die­se Ana­ly­se im Mu­sik­un­ter­richt ein­neh­men soll. Be­son­ders in ei­nem Mu­sik­un­ter­richt, der Schü­ler*in­nen äs­the­ti­sche Er­fah­rungs­räu­me er­öff­nen möch­te, lie­fert sie wert­vol­le Hin­wei­se auf die er­gie­bigs­ten As­pek­te ei­nes Mu­sik­stücks. Durch ana­ly­ti­sches Wis­sen kön­nen Leh­ren­de die Auf­merk­sam­keit ge­zielt auf die mu­si­ka­li­schen Ei­gen­schaf­ten ei­nes Stücks len­ken, die in der je­wei­li­gen Sti­lis­tik von Be­deu­tung sind. So kön­nen sie ge­zielt Un­ter­richts­si­tua­tio­nen schaf­fen, die das mu­si­ka­li­sche Selbst- und Welt­bild der Ler­nen­den nach­hal­tig er­wei­tern. Die Ar­beit wur­de von Prof. Dr. Jo­han­nes Has­sel­horn be­treut.

Jo­na­than Ra­scher über­schrieb sei­ne Ar­beit im Fach Mu­sik­wis­sen­schaft mit „Der Kon­tra­bass im Kla­vier­quin­tett. Ge­schich­te und Funk­ti­on“. Ra­scher ist selbst Kon­tra­bas­sist und star­te­te eine span­nen­de und um­fas­sen­de Re­cher­che zur His­to­rie sei­nes In­stru­ments. Mit­hil­fe von No­ten­bei­spie­len zeigt der jun­ge Mu­si­ker auf, wie sich die Rol­le des Kon­tra­bas­ses im Kla­vier­quin­tett in Lon­don, Pa­ris und dem deutsch­spra­chi­gen Raum ver­än­der­te: Im 19. Jh. wur­den zahl­rei­che Kla­vier­quin­tet­te für Kon­tra­bass ge­schrie­ben, die heu­te, bis auf Franz Schu­berts „Fo­rel­len­quin­tett“ op. 114, weit­ge­hend un­be­kannt sind. Für das 20. und 21. Jh. wird die Ent­wick­lung an­hand aus­ge­wähl­ter Wer­ke dar­ge­stellt. Das be­ein­dru­cken­de Er­geb­nis der aus­ge­zeich­ne­ten Haus­ar­beit ist die Auf­lis­tung al­ler im Druck er­schie­ne­nen Kla­vier­quin­tet­te mit Kon­tra­bass bis zum heu­ti­gen Tag. Die Ar­beit wur­de von PD Dr. Rai­ner Heyink be­treut. Da sich der Preis­trä­ger ak­tu­ell als Deutsch­leh­rer in Fru­til­lar / Süd­chi­le en­ga­giert, nah­men sei­ne El­tern die Ur­kun­de stell­ver­tre­tend für ihn ent­ge­gen.